10.3760/cma.j.cn116021-20200105-00396
基于医学MOOC教学设计体系的学习体验研究
目的:探索课题组前期研究构建的医学慕课（massive open online course，MOOC）教学设计规范体系的学习体验情况。方法:从学情分析、课程内容设计、教学过程设计、教学评价设计四个维度改编了调查问卷。选取某医学院校519名临床医学专业、学习过依据该体系制作的"急性脑梗死的超早期诊疗"等MOOC案例的学生为调查对象。运用SPSS 25.0软件进行统计分析。结果:该体系各维度具有较高的认可度，学情分析64.5%、内容设计57.6%、教学设计过程54.5%、教学评价设计59.3%。结论:研究发现医学MOOC教学设计体系具有良好的学习体验效果，并依据数据反馈探索出了教学设计实操中应重视学情分析的核心因素、教学内容的适切性等教学设计重点，为医学MOOC教学设计提供了实践依据和方法参考。
医学、MOOC、教学设计、学习体验
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R-05(一般理论)
2018年中国人民解放军陆军军医大学人文社科基金面上项目2018XRW19;General Project of Humanities and Social Sciences Fund of Army Medical University2018XRW19
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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175-178
