10.3760/cma.j.cn116021-20200110-00334
《医学微生物学》课程思政案例设计与效果分析
在新时期，专业课教师不单单起到传授专业知识的作用，更应该立足自身学科特点思考"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的思政问题。《医学微生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。教研室结合该课程的特点，凝练设计出一些典型的教学案例，将"爱国、奉献、担当"等思政要素和"严谨、求真、务实"的科研素质融入教学过程中，使学生在专业知识获取的同时渗透政治素养、道德品质和科研素质，从而促进学生综合素质的全面提升。
医学微生物学、课程思政、案例设计
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R-37(医学研究方法)
课程思政教学改革专项基金重医大基础〔2019〕8号;Special Fund for Curriculum Ideological and Political Education ReformSchool of Basic Medical Sciences of CQMU〔2019〕No.8
2022-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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