10.3760/cma.j.cn116021-20191219-00304
执业医师资格分阶段考试临床理论考试成绩的评价与思考
目的:分析某校医学院五年制临床医学专业学生医师资格分阶段考试临床理论考试成绩，探讨该校医学教育存在的问题和教育教学改革的方向。方法:采用难度、区分度分析试题质量，采用SPSS 24.0行
F检验和LSD-
t检验分析基础医学、医学人文、临床医学和预防医学各模块及二级学科掌握率。
结果:试卷总体难度系数为0.74，区分度为0.37；各模块难度系数均大于0.70，区分度均在0.40左右；基础医学、医学人文、临床医学和预防医学掌握率都在70%以上，临床医学最高，医学人文和基础医学最低；各二级学科掌握率均在60%以上，差异较大。结论:此次考试较简单，区分度好，学生知识总体掌握较好；但仍需要根据薄弱点创新教育教学改革，提高教学质量。
临床医学、理论考试、临床执业医师分段式考试、评价
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R192.3; G642.0(保健组织与事业（卫生事业管理）)
湖南省教育科学"十三五"规划2017年度课题XJK17CGD051;湖南省教育厅本科教学改革研究委托项目"新医科建设"7;2018年中南大学教育教学改革研究项目2018jy100;2017 Project of the 13th Five-Year Plan for Education Science in Hunan ProvinceXJK17CGD051;Undergraduate Teaching Reform Research Project Entrusted by Education Department of Hunan ——"New Medical Construction"7;2018 Education and Teaching Reform Research Program of Central South University2018jy100
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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