10.3760/cma.j.cn116021-20200512-00159
疫情下麻醉学专业线上实习情景案例式教学的实践
目的:探讨情景案例式教学在麻醉学专业线上实习教学中的应用和效果。方法:以2015级本科麻醉专业34名学生为研究对象，随机分为2组，每组17人。实验组采用情景案例式教学方法授课；对照组采用传统案例式教学方法授课。教学结束后，通过问卷调查评估2组学生对自我综合能力的评价和对教学效果的评价。数据采用SPSS 19.0统计软件进行分析，计量资料用（均数±标准差）表示，组间比较采用独立样本
t检验，检验水准
α=0.05。
结果:实验组在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高综合表达和沟通能力、提高分析解决问题能力、提高理论联系实际能力、提高应变能力、提高团队协作能力方面均优于对照组（
P<0.05）；实验组在带教方法和带教效果方面的认可度也明显高于对照组（
P<0.05）。
结论:情景案例式教学在麻醉学专业线上实习中取得了良好效果，该教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强学生的临床能力和综合素质，有利于教学质量的提高。
线上实习、麻醉学、情景案例式教学、传统案例式教学
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R614(外科手术学)
中南大学教改项目2020jy162-3;湖南省普通高等学校教学改革研究项目2016jy82;Education and Teaching Reform Program of Central South University2020jy162-3;Teaching Reform Research Project Colleges and University in Hunan Province2016jy82
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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