10.3760/cma.j.cn116021-20200507-00149
基于POGIL理论的《高级护理实践能力培养》课程线上教学应用研究
针对护理硕士《高级护理实践能力培养》传统课堂存在的问题和学生的学习特点，以POGIL理论为指导，以信息技术为媒介，以学生临床实践能力培养为核心，以不同专科护理实践为载体，将自主性"教"与"学"线上教学模式充分融入教学过程中；并在南京医科大学2019级护理硕士《高级护理实践能力培养》教学中进行实践。结果发现，以过程导向的引导探究式学习（process oriented guided inquiry learning，POGIL）理论为指导的自主性"教"与"学"在《高级护理实践能力培养》课程教学中能够提升学生临床护理实践能力，学生的批判性思维能力、解决问题的能力、沟通合作能力均得到提升，达到了本课程的教学目标。
POGIL理论、护理硕士专业学位研究生、高级护理实践能力、翻转课堂
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R192.9; R473(保健组织与事业（卫生事业管理）)
江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题高教重点资助课题B-a/2020/01/06;南京医科大学研究生教育教学改革课题（SPOC专项）立项重点项目SPOCZD201908;南京医科大学校级教改课题2019LX025;Jiangsu Province Educational Science "Thirteenth Five-Year Plan" Key Topics for Higher Education in 2020B-a/2020/01/06;Nanjing Medical University Graduate Education and Teaching Reform Project SPOC special Key ProjectSPOCZD201908;School-level Teaching Reform Project in Nanjing Medical University2019LX025
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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