10.3760/cma.j.cn116021-20200515-00148
基于课程融通整合的在线PBL教学设计与应用
2020年初受新型冠状病毒肺炎疫情影响，南方医科大学基础与临床融通的整合课程首次实施在线PBL教学。临床医学专业八年制3个年级共计357名学生参与了在线PBL教学。学生们前期具备了课程融通整合的知识技能基础，导师们进行了充分的学情分析、软硬件准备和教学设计。师生借助"腾讯会议"软件平台顺利实施了在线PBL教学，并且该教学活动在学生中获得较好反馈，课程满意度较高，学生的学习积极性明显提高。课程融通整合为在线PBL的案例设计奠定了基础；在线PBL教学的成功实施也体现了课程融通整合的改革初衷。
课程整合、PBL、在线教学、教学设计
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R4(临床医学)
南方医科大学校级高等教育教学改革项目JG2019118;南方医科大学南方医院院级教育课题17NJ-YB08;广东省省级科技计划项目2018A070701006;Higher Education Teaching Research Reform Project of Southern Medical UniversityJG2019118;Education Research Project of Southern Medical University Nanfang Hospital17NJ-YB08;Science and Technology Planning Project of Guangdong Province2018A070701006
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
658-662
