10.3760/cma.j.cn116021-20200518-00160
PBL联合在线教学在麻醉护理临床教学中的应用
目的:探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间PBL联合在线教学在麻醉护理临床实习中的效果。方法:选取2020年2月至4月在南京大学医学院附属鼓楼医院实习的2016级麻醉护理学专业本科生84人为研究对象，随机分为2组，每组42人。对照组采用常规线上教学，实验组采用PBL联合在线教学。教学结束后，对比2组护生理论知识、护理评估、护理计划、临床操作与总成绩；并比较2组护生对教学的满意度。采用SPSS 21.0软件进行数据分析，考试成绩用（均数±标准差）表示，教学满意度用百分比表示，并进行相应的统计分析。结果:2组护生的理论知识成绩差异无统计学意义（
P>0.05），相较于对照组，实验组护生的护理评估、护理计划、临床操作与总成绩得分更高，2组比较差异有统计学意义（
P<0.05）。相较于对照组，实验组护生对教学满意度更高，2组比较差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:在新型冠状病毒肺炎疫情特殊时期，PBL联合在线教学在麻醉护理学专业线上实习中取得了良好教学效果，可保证"停课不停学"，提高护生的综合考试成绩，获得较好的教学满意度，值得在临床推广和探索。
PBL教学、新型冠状病毒肺炎疫情、在线教学、麻醉护理学
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R33(人体生理学)
江苏现代医院管理研究中心医院管理研究课题JSY-2-2019-034;Research Project on Hospital Management of Jiangsu Modern Hospital Management Research CenterJSY-2-2019-034
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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