10.3760/cma.j.cn116021-20190614-00129
应用人工智能图像教学系统提高医学生骨髓细胞形态判读能力
目的:探讨人工智能图像教学系统在临床医学本科生骨髓细胞形态学教学中的应用效果。方法:将110名临床医学五年制本科学生平均分为实验组（人工智能图像教学系统教学）和对照组（传统教学），进行骨髓细胞形态学教学。实验组在多媒体教学的基础上，组织学生运用骨髓细胞形态学图片储存和传输系统进行检索、学习、自适应考试。对照组采用传统多媒体教学和显微镜读片。针对两组学生实施读片客观考核和教学满意度问卷调查，比较教学效果。结果:实验组学生骨髓细胞形态学读片成绩为（89.6±5.7）分，对照组学生骨髓细胞形态学读片成绩为（81.4±4.9）分，差异具有统计学意义（
P<0.01）。在细胞形态识别和血液病诊断两种题型中，实验组学生均表现出明显优势[细胞形态学部分（74.7±4.0）vs.（68.7±4.9）；血液病诊断部分（14.9±3.0）vs.（12.9±2.4）]，差异具有统计学意义（
P<0.01）。问卷调查显示，学生对应用人工智能图像教学系统进行骨髓细胞形态学教学表示肯定和支持。
结论:应用人工智能图像教学系统进行临床医学细胞形态学教学，能极大地提高教学效果，调动学生学习积极性，拓展学习资源，值得进一步推广和应用。
人工智能、骨髓细胞形态学、临床医学、教学
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R33(人体生理学)
中国学位与研究生教育学会面上课题B2-2015Y0501-040;重庆市研究生教育改革课题yjg153062;重庆市社会事业与民生保障科技创新专项cstc2016shms-ztzx10003;Surface Project of the Chinese Society of Academic Degrees and Graduate EducationB2-2015Y0501-040;Postgraduate Education Foundation of Chongqingyjg153062;Science and Technology Innovation Project of Social Undertakings and Livelihood Security in Chongqingcstc2016shms-ztzx10003
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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