10.3760/cma.j.cn116021-20190630-00128
在唇腭裂序列治疗平台下医学生综合素质培养探索
目的:通过引入唇腭裂序列治疗平台理念与方法，探讨培养医学生综合素质的可行性与初步成效。方法:将汕头大学医学院本科二年级学生分为实验组和对照组（各20人）。实验组学生为唇腭裂序列治疗中心义工队成员，在临床教学中导入唇腭裂序列治疗平台的特色理念与方法；对照组实施常规教学。通过模糊评价方法科学量化测评指标，包括智育素质（60分）、思想品德（15分）、人文素质（5分）、身心素质（10分）、社会实践（10分）五方面；并成立专业测评小组对两组学生实施评价；组间比较采用SPSS 19.0行
t检验。
结果:实验组学生前述各项目平均得分为（51.477±2.381）（10.613±0.169）（4.228±0.124）（8.677±0.296）（8.565±0.421），总分均值为（83.559±2.333）；对照组学生前述各项目平均得分为（49.746±3.176）（10.268±0.266）（4.008±0.195）（8.207±0.354）（7.575±0.321），总分均值为（79.804±3.510）。两组之间，除了智育素质平均得分差异无统计学意义之外，其他得分差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:在智育水平没有显著差异的情况下，思想品德、人文素质、身心素质、社会实践能对综合素质起影响性作用，在提高医学生的综合素质方面，唇腭裂序列治疗平台具有积极意义。
综合素质、临床教学、唇腭裂、素质测评
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R782.2(口腔科学)
广东省普通高等医学院校临床教学基地教学改革研究项目2014JDA039;2018年度广东省高等教育教学改革项目246;汕大创强2018年省专项资金建设项目925-38230120;Research project of Clinical Teaching Reform and Base Teaching for Higher Medical Colleges in Guangdong2014JDA039;Higher Education Teaching Reform Project of Guangdong Province in 2018246;Created and Strengthened the Provincial Special Fund Construction Project of Shantou University in 2018925-38230120
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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