10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.02.007
数理与医学结合的课堂教学探索
数理与医学相结合是医学教育的难点之一。在此分析现有医学教育中制约数理与医学结合课堂教学的7个因素；通过针对医学生设置的《医疗仪器的临床应用》课程，尝试凝练知识点、问题引导、逻辑推演、实验验证等教学实践。上述举措提高了学生的知识综合运用能力、逻辑思考能力、解决问题能力，提升了课程教学质量。
医疗器械、课堂教学、数学、物理、医学
19
R-05(一般理论)
浙江省高等教育课堂教学改革项目kg20160028;Project of Classroom Teaching Reform in Higher Education in Zhejiang Provincekg20160028
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
148-152
