10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.01.007
中美公共卫生教育及其相关课程教学的对比研究
美国现代医学教育起步早，梳理其当前医学教育构架、相关经验，有助于我国医学院校完善教学体系。美国内布拉斯加大学医学中心（UNMC）教学软硬件完备，课堂组织形式丰富，综合采用传统讲授、翻转课堂、角色扮演等教学方式；基于先进的教学系统，教师可方便快捷地开展课堂测验，以促进自主学习；该校经常邀请公共卫生部门、医院、实验室的一线工作人员实施教学；此外，该校的多学科协同教学平台建设措施也值得借鉴。
公共卫生、教学改革、医学教育、多学科协同教学平台
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R18(流行病学与防疫)
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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