10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.12.024
基层中医院临床病理创新学习方式的实践
目前,"互联网+"学习方式迅速与学习、工作深度整合,促使新时代基层中医院临床病理教学快速发生变革.临床病理工作人员自主利用丰富的网络资源及便捷的电子信息设备,改革教学理念,创新学习方式.经过长期的观察研究、大量的文献复习及临床教学实践与思考,本研究总结出了基于跨界-比较、基于解决问题、基于团队-模板、基于考试-授课、基于写作-发展(TCBIL、PSBIL、TTBIL、TLBIL、WPBIL)等能够满足基层中医院临床病理教学及工作需要的"互联网+"的创新学习方式.以重庆医科大学附属永川中医院病理科为例,进行了统计分析并讨论教学转变的内在特点及规律,提出整合式学习方式的明确概念,以期为基层中医院病理学科发展提供帮助.
学习方式创新、互联网+、整合式学习方式、临床病理、中医教育
18
R-05(一般理论)
2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
1287-1291
