10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.11.024
模拟教学在《基础护理学》实验教学中的应用
目的 探讨医学模拟教学(simulation based medical education,SBME)在《基础护理学》实验教学中的效果.方法 选择本校2015级四年制本科护理61名学生(传统教学组)和2016级四年制本科护理66名学生(模拟教学组)为研究对象.SBME组选取6项实验(无菌技术、生命体征测量、鼻饲法、导尿术、肌内注射技术和静脉输液技术)作为情景模拟教学的载体实验.教学结束后,采用问卷调查、理论知识考核、实验操作考核和直接观察操作技能(direct observation of procedural skills,DOPS)等对教学效果进行评估.采用SPSS 19.0进行t检验.结果 ①考核成绩显示:期末综合成绩2016级学生良好率和优秀率分别为71.21％和16.67％;2015级学生良好率和优秀率分别为55.71％和1.43％;2016级学生理论与操作成绩均明显优于2015级学生(P<0.05).②问卷调查显示:模拟教学组中,91.0％的学生认为有利于辅助学习,有75.8％的学生喜欢模拟教学,83.3％的学生认为可以激发学习兴趣;有78.94％的教师认为可以提高学生分析、解决问题的能力,84.21％的教师认为可以激发学生学习的兴趣,89.48％的教师认为可以使学生听课认真.结论 模拟教学应用于基础护理实验教学中,可有效提高教学质量和教学效果.
模拟教学、高级仿真模拟人、教学方法、基础护理学
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R33(人体生理学)
成都中医药大学实验技术项目Y1620;Experiment Technology Project of Chengdu University of TCMY1620
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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