10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.11.018
基于翻转课堂的部队心理医师任职培训模式探讨
为优化教学过程,提高教学质量,培养具有高实践技能的部队心理医师,本文基于翻转课堂理念对我军心理医师任职培训模式进行探讨.首先,介绍了我军心理医师任职培训中以"宣、测、咨、甄、训、勤"为主体的培训内容;其次,分析了基于翻转课堂进行心理医师任职培训的理论依据,阐述了学生的现实需求与以学生为中心学习理论的契合性;最后,分析了翻转课堂在我军心理医师任职培训实施中的要求,教师应深入了解学生实际需求,制订针对性强的课程标准和教学目标,运用团队力量服务教学.学生应提高学习动机,主动学习.教学媒体除作为教学内容载体外,还应满足学生自学和教师指导教学两个条件.
翻转课堂、部队心理医师、任职培训、教学模式
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R395.1
国家自然科学基金81701108;"全军学位与研究生教育研讨会" 研究课题YJZX16D44;National Natural Science Foundation of China81701108;Research Project of"PLA Degree and Postgraduate Education Seminar"YJZX16D44
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
1155-1159
