10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.10.017
非直属附属医院临床教师带教能力综合评价指标体系的构建
合理评价临床带教教师的教学能力能为非直属附属医院临床师资队伍培养和教学管理提供客观依据,为教学质量提高奠定基础.本研究运用头脑风暴法、文献调查法、专家深度访谈法初步选定指标,用德尔菲专家咨询法经过两轮函询后确定评价指标体系及指标权重,构建了包含5个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的临床教师带教能力综合评价体系.并在医科大学非直属附属医院临床教师中进行了实证研究,找出了能力“短板”,为针对性培养临床教师和持续改进教学管理工作提供了方向.
临床教师、带教能力、评价、指标体系
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R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)
昆明医科大学2017年校级教研教改课题2017-JY-Y-1022017 Teaching Research and Reform Program of Kunming Medical University 2017-JY-Y-102
2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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