10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.07.022
医学生学习沉浸体验与影响因素分析
目的 探寻医学生的学习沉浸体验现状及其特点,分析医学生学习沉浸体验的影响因素.方法 采用分层随机抽样的方法,应用医学生学习沉浸体验问卷对某高校全日制在校732名医学生进行问卷调查.采用Epidata 3.1软件对数据进行双次录入和管理,SPSS 19.0统计软件进行数据处理和统计分析.应用内部一致性信度检验检验问卷有效性、logistic回归分析测量医学生学习沉浸体验的影响因素.结果 医学生学习沉浸体验处于中等水平(3.13±0.64).成绩水平(OR=1.177,95％CI=0.988～1.402)、学习满意度(OR=1.674,95％CI=1.341～2.089)和专业兴趣度(OR=2.153,95％CI=1.776～2.610)是学习沉浸的正向影响因素(P<0.05),与学习沉浸体验呈正相关.年级、生源地、职务、学习压力、学校满意度、生活满意度对学习沉浸体验无影响(P>0.05).结论 医学生沉浸体验处于中等水平.提高医学生成绩水平、学习满意度和专业兴趣度有利于提高医学生沉浸体验;加强医学生工作沉浸的关注、增强医学生学习沉浸体验有利于医学生教育,有利于培养合格医学人才.
医学生、学习沉浸、现状调查、影响因素
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R-05(一般理论)
2019-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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