10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.07.021
情景模拟结合PDCA循环在放射科新入职人员培训中的实践
目的 探讨情景模拟结合PDCA循环在放射科新入职人员培训中的价值.方法 针对放射科新入职30名工作人员,采用情景模拟结合PDCA循环教学,3个月后比较培训前后学员对急救知识和技术、影像学专业理论测试成绩,问卷调查培训效果及对临床教学的反馈情况.运用SPSS 20.0进行t检验.结果 培训后学员的急救相关知识、急救仪器使用、急救技术操作以及急救能力四项内容得分显著高于培训前,差异有统计学意义.培训后职员的名词解释、解答题、论述题成绩也明显高于培训前且总成绩明显提高.新入职人员认为情景模拟结合PDCA对提高临床实践能力、知识理解、综合分析、解决问题能力及增强团队协作能力等多方面有实际效果的人数超过90％.认为更有助于掌握教学内容、 提高学习效率、 培养自主学习能力和激发学习兴趣,且喜欢该教学形式的学员比例超过了85％.结论 情景模拟教学结合PDCA有助于提高新职员的学习兴趣和对教学的满意度,进一步提高医患沟通能力和培训效果.
情景模拟教学、PDCA循环、放射科、新职员
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R-05(一般理论)
2019-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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