10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.04.015
网络环境下整合课程形成性评价模式的初步探索
课程整合成为当前医学教育改革的核心.随着现代信息技术的迅速发展和网络时代的到来,如何真实、有效地反映教师和学生在整合课程中的教学和学习效果,进一步提高教学水平,是整合课程需要改革的难点之一.针对目前形成性考核评价的形式单一、课堂教学评价与课外教学评价脱离、评价系统网络化和智能化程度低,电子教学资源利用率低下等具体问题,本研究充分利用网络教学手段,对现行的形成性教学评价系统进行深入的研究和改革.以形成性考核评价为目的,初步建设了课程的“Blackboard网络教学系统”,确立课堂教学评价和课外教学评价指标.同时,采取多元化形式丰富和完善形成性考核评价指标,初步探索适应整合课程的形成性评价模式.
整合课程、网络环境、形成性评价模式
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G642.0(高等教育)
重庆市教育委员会高等教育教学改革研究立项项目173044;重庆市教育委员会高等教育教学改革研究立项项目162016;重庆医科大学校级教育教学研究项目JY170201 Chongqing Education Committee Higher Education and Teaching Reform Project173044;Chongqing Education Committee Higher Education and Teaching Reform Project162016;Chongqing Medical University Education and Teaching Research ProjectJY170201
2019-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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