10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.023
医学生对专科医师规范化培训认同感的调查分析及对策研究
目的 了解我国医学生对专科医师规范化培训制度的认同情况,为专科医师规范化培训的全面开展提供理论支撑和政策参考.方法 运用分层抽样和配额抽样法在全国7个行政区17所高校中抽取2 367名医学生进行无记名电子问卷调查,运用SPSS 19.0对调查结果进行统计分析,主要运用均数比较、构成比比较和卡方分析等.结果 对专科医师规范化培训“很了解”的只有231人(9.8％)、“了解一些”的有1 790人(75.6％);不同行政区域(x2=33.7,P＜0.05)、不同类型(x2=40.5,P＜0.05)医学生对专科医师规范化培训认知度差异存在统计学意义;17.0％的医学生表示会主动参加专科医师规范化培训,641人(22.9％)对专科医师规范化培训制度持“支持”态度,782人(33.0％)“不支持”该制度,不支持的主要原因包括培训期间待遇低(71.8％)、专科医师规范化培训制度导致成为医生的培养时间过长(87.7％)、培训质量难以保证(59.1％)等.结论 对于专科医师规范化培训,需进一步建立网络宣传交流平台,提高宣传效率;加大财政投入,建立基地获得投入资金与培训质量挂钩机制,保证学员待遇水平;探索专科医师规范化培训与专业型博士并轨培养模式以缩短培训周期;改革人事制度,将专科医师规范化培训纳入职称晋升条件.
专科医师规范化培训、认同感、对策
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R05
2016年广东省深化专业学位研究生教育综合改革项目C1033087;2015年广东省研究生教育创新计划项目教改重点项目2015JGXM-ZD112016 Comprehensive Reform Project of Deepening Professional Degree Graduate Education in Guangdong ProvinceC1033087;2015 Graduate Education Innovation Project Education of Reform Key Project in Guangdong Province2015JGXM-ZD11
2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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