10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.019
多模态可视化教学在神经外科住院医师培训中的应用
目的 利用多模态可视化教学手段,对神经外科住院医师规范化培训学员进行教学,并探讨其应用效果.方法 选取神经外科住院医师培训学员122人,随机分为多模态可视化教学组(61人)和传统带教组(61人).教学效果评价采用问卷调查和考试成绩分析两种,分别采用卡方检验和t检验进行统计学分析.结果 教学满意度问卷显示,多模态可视化教学组学员对教学模式、学习效率、培训成果满意度分别为88.5％、93.4％和90.1％,均高于传统带教组(P＜0.05).出科考试成绩显示,多模态可视化教学组理论考试平均成绩(88.5±5.1)、现场答辩平均成绩(91.6±5.5)和综合平均成绩(89.3±5.2)均高于传统带教组(P＜0.05),而临床技能考核成绩两组之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论 多模态可视化教学可显著提高神经外科临床教学效率和学员培训效果,并为神经外科临床教学提供了新的思路.
多模态可视化教学、神经外科、临床教学、住院医师培训
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R6(外科学)
国家自然科学基金81771322、81601149;军队“2110”工程野战外科学教改课题YZWKJG08Natural Science Foundation of China81771322,81601149;“2110” Military Program of Teaching Reform in Field SurgeryYZWKJG08
2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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