10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.008
基于网络教学平台的病理生理学多元化教学探索
在病理生理学授课中,发挥网络教学平台优势整合教学资源,拓宽学生学习渠道,增加师生互动,促进教学相长;改变传统的单一授课形式及理念,利用课件、动画、微视频、微课等手段充实课堂教学,依托网络平台开展翻转课堂、TBL等多元化教学;逐步开展形成性考核,以考促学.通过教学形式的多元化,提升了学生学习兴趣,调动了学生学习积极性,培养了学生自主学习能力.
网络平台、多元化教学、病理生理学
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R363(病理学)
2016年黑龙江省高等教育学会“十三五”规划课题16G272;2016年黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题GJB1316113;2016年齐齐哈尔医学院教育科学规划课题QYJY20160052Higher Education Institute 13th Five-year Plan in Heilongjiang Province16G272;Key Subject of Education Science 13th Five-year Plan in Heilongjiang ProvinceGJB1316113;Qiqihar Medical University Education Scientific Research Subject in 2016QYJY20160052
2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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