10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.005
混合式学习在针灸实训中的设计应用和对照研究
目的 探讨混合式学习在刺法灸法学“毫针刺法”教学中的应用效果.方法 将针灸推拿专业本科二年级学生按照班级分为两组,实验组38人,对照组34人,分别采用混合式学习和传统方式进行“毫针刺法”授课.“混合式学习”为线上微信社区操作练习打卡与线下课堂学习相结合.比较两组学生的课后测试成绩,同时对实验组学生进行问卷调查,以评价混合式学习效果.采用SPSS19.0进行统计分析,两组数据比较行t检验.结果 实验组“毫针刺法”平均成绩为(4.73±0.15)分,高于对照组的(4.27±0.46)分,差异有统计学意义(t=5.588,P=0.000).问卷结果显示,88％(22/25)的学生认为,混合式学习对促进针灸操作技能有实效性.结论 混合式学习可以有效提高学生针灸操作技能,并且能够促进学生养成良好学习习惯,使课堂操作练习更有针对性.而更友好的线上学习工具,有待后期研究中进一步挖掘.
混合式学习、针灸学、教学设计、微信
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R245(中医临床学)
上海市教委预算内教育教学项目2016JX04;上海中医药大学第15期课程建设项目SHUTCMKCJSYB2016017;上海中医药大学第17期课程建设项目SHUTCMKCJSZD20180342017;上海中医药大学大学生创新活动计划项目2017SHUTCM083Research Project Based Shanghai Education Commission Budget Fund2016JX04;The 15th Phase Course Construction Project of Shanghai University of TCMSHUTCMKCJSYB2016017;The 17th Phase Course Construction Project of Shanghai University of TCMSHUTCMKCJSZD20180342017;Student Innovation Program of Shanghai University of TCM2017SHUTCM083
2019-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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