10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.01.013
基于COOC网络教学平台的学习评价模式探索
网络在线课程MOOC存在师生互动体验差、学生持续学习的课程黏度不够等问题,基于此开发了一种传统课堂教学与网络教学深度融合的校园公开在线课程(campus open online course,COOC)网络教学平台.根据学校专业培养方案构建线上线下融合的课程体系,开展线上线下互通的课程教学设计和学习评价.COOC平台运行数据显示,其线上线下时空互通的学习评价模式对学生的学习态度具有引导性作用,能对学生的学习过程和学习效果进行追溯,更有利于驱动学生自主学习,其学习评价模式科学客观,一定程度上促进了教学质量和学习质量.
学习评价、COOC网络教学平台、线上线下时空互通性
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R-331(医学研究方法)
重庆市教委人文社科项目15SKG022;重庆市高等教育教学改革研究项目142045;2015年重庆医科大学教改课题;重庆市高等教育教学改革研究项目163044Humanities and Social Science Project of Chongqing Education Commission15SKG022;Higher Education Teaching Reform Research Project in Chongqing142045;Teaching Reform Project of Chongqing Medical University;Higher Education Teaching Reform Research Project in Chongqing163044
2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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