10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.12.016
临床技能竞赛对医学生临床能力的评价及养成
基于多站式考核的临床技能竞赛可以有效、全面、公正地评价学生的临床能力.临床技能竞赛的结果一定程度反映了参赛选手乃至全体学生的学习成效,通过分析和探索竞赛对医学生临床能力培养及评价的启示,可以促进学生的全面发展,促使临床教学不断成长和进步.
医学教育、技能竞赛、临床能力、培养、评价
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R-05(一般理论)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题2016B-LC023;南京医科大学临床医学品牌建设专项JX10216005;南京医科大学教育研究立项课题QN2017148 Medical Education Project of Medical Education Branch of Chinese Medical Associ-ation&Medical Education Synopisis of Chinese Association for Higher Education in 20162016B-LC023;Special Project for the Brand Construction of Clinical Medicine of Nanjing Medical UniversityJX10216005;Education Research Project of Nanjing Medical UniversityQN2017148
2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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