10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.11.004
基于文献计量学的PBL教学法研究现状分析
目的 系统分析以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的相关文献,了解PBL的现状和发展趋势,为PBL进一步的改进、创新和应用提供参考.方法 计算机检索web of science数据库,搜集公开发表的PBL相关文献,检索时限从建库到2018年3月19日.利用文献计量学方法和R语言tm程序包等进行分析.结果 共筛选出5710篇文献,发表于77种期刊,1976年至2018年PBL相关文献的发表量呈上升趋势,多数文献作为论著(article)发表,作者来自全世界84个国家或地区,5710篇文献的总被引次数为54768次,平均被引用的次数为9.59次.研究方向集中于医学教育、保健科学、工程学.结论 PBL已经广泛应用于各学科,尤其是医学教育领域.但研究的质量和深度尚需提高.
以问题为基础的学习、文献计量学、医学教育
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R7
武汉大学学位与研究生教育教学改革研究项目2018-413200016;武汉大学医学部教学研究项目2018058;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目2042018kf0077 Teaching Reform Project of Academic Degree and Postgraduate Education in Wuhan University2018-413200016;Teaching Research Project of Medical School of Wuhan University2018058;Fundamental Research Funds for the Central College and Universities2042018kf0077
2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
1096-1102
