10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.06.012
以问题导入为基础的临床教学在泌尿外科的应用
目的 探索以问题导入为基础的临床教学的有效性,改革临床医学人才培养模式.方法以泌尿外科临床实习生180名为对象,将实验对象随机分为实验组和对照组(每组各90名),分别采用以问题导入为基础的临床教学和传统教学进行培养,比较两组临床教学效果.以两组学生在泌尿外科的出科理论成绩、操作技能成绩和个人综合素质评分为评价指标,同时比较学生对两种教法方法的教学满意度;采用SPSS 17.0进行检验及χ2检验.结果 实验组的三项评价指标结果均高于对照组(P<0.05).实验组学生在教学方法、教学效果及教师评价方面的满意度均明显高于对照组(P<0.05).结论 实施以问题导入为基础的临床教学,有利于提高临床医学生知识技能、综合素质及教学满意度,有利于培养高素质的临床医生,对改革临床医学人才模式具有一定意义.
临床创新人才、临床教学、培养模式、改革
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R-05(一般理论)
重庆市教育委员会教改课题09-3-106 Teaching Reform Project of Chongqing Education Committee 09-3-106
2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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