10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.05.022
以病例为基础结合多学科协作治疗在妇科临床实习教学中的应用
目的 探讨以病例为基础结合多学科协作治疗的教学模式在妇科实践教学中的可行性及教学效果.方法 将120名临床医学专业学生按年级分成实验组和对照组,每组60人.教学内容为妇科课间实习的三个恶性肿瘤病例,分别是宫颈癌、子宫内膜癌和卵巢癌,总计12学时;对照组采用传统讲授式教学;实验组采用以病例为基础结合多学科协作治疗教学.教学结束时进行教学效果评价和考试.应用SPSS 19.0对组间数据进行t检验及卡方检验.结果 以病例为基础结合多学科协作治疗的教学组学生理论考试成绩、实践考试成绩、论文作业成绩和总成绩均明显优于传统讲授教学组(P＜0.05).学生对文献检索分析能力、获得信息能力、理解信息能力、分析信息能力、综合信息能力、自学能力、学习兴趣及积极性、团队合作能力的自评成绩也均明显高于对照组(P＜0.05).结论 以病例为基础结合多学科协作治疗的教学可行性强,可以提高妇科临床实习教学效果和学生素质,值得提倡和推广.
妇科、多学科诊疗模式、以病例为基础学习、临床实习教学
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R711(妇产科学)
中国医科大学“十三五”第一批医学教育科学研究课题F15-199-1-34;中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题2016B-JJ039The First Batch of Medical Education Scientific Research Project of China Medical University "The Thirteen Five"F15-199-1-34;Project of Medical Education Branch of The Chinese Medical Association,The China Association of Higher Education Professional Committee of Medical Education2016B-JJ039
2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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