10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.05.018
医学类院校体医结合特色课程改革
以厦门医学院体医结合特色课程为例,通过发放自编问卷、访谈专家、数理统计等实证研究方法,了解学生需求;在具体改革实施过程中,分别从调整公共体育课教学内容比例、调整体育选项课开设课程及开班数量以及优化师资力量三方面着手.结果表明,学生的学习兴趣普遍提高了,其中瑜伽选项班中学习之后更感兴趣的学生占86.67％,健身气功选项班中学习之后更感兴趣的占76.67％.学生对学校体医结合特色课程的满意度较高,53.33％和26.67％的学生认为瑜伽选项课很有收获或比较有收获,10.00％和46.67％的学生认为健身气功选项课很有收获或比较有收获.说明体医结合特色课程在医学院校中可以很好地激发学生的学习兴趣,进而有利于学生终身体育健康习惯的养成.并且,基本不需要额外引进专业教师,不受学校原有师资水平制约.绝大部分学生的教学反馈表现优良,但也存在课程内容略显枯燥、运动强度较低等不足之处,需要进一步完善.
医学类院校、体育、特色课程
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R-05(一般理论)
2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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