10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.05.014
高职护理双语辅助教材在护理教学中的应用效果研究
目的 评价护理双语辅助教材《<基础护理技术>护理双语词汇口袋书》校本教材在护理双语教学中的应用效果.方法 以厦门医学院护理系护理学专业(英语方向)的180名学生为调查对象,对《<基础护理技术>护理双语词汇口袋书》校本教材的应用效果进行问卷调查.主要了解学生对该教材的词汇难易程度、教材内容、及教材版式的评价及建议.采用无记名问卷调查,共发放调查问卷180份,回收有效问卷172份,采用百分比描述学生对该教材应用效果的评价.结果 89.4％的学生对该教材的总体评价良好,主要体现在以下几个方面:词汇量大、针对性强(84.9％,146/172);内容全面、实用(89.0％,153/172);与护理专业紧密联系,有助于专业英语学习(81.4％,140/172);注重专业语言能力的提高(81.4％,140/172);音标有助于学习新单词(93.0％,160/172);图文并茂、方便记忆(94.8％,163/172);轻巧、方便携带(95.3％,164/172).结论 该辅助教材是学习内容和方式的创新,内容实用,小巧便携,图文并茂,方便学习,对提高护理双语课堂教学效果具有良好的辅助作用,对教师编写其他双语辅助教材或双语教学具有参考价值.
双语、辅助教材、护理教学、应用效果
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R-05(一般理论)
福建省教育厅社会科学研究项目JBS14315Social Science Research Program of Fujian Provincial Department of Education JBS14315
2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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