10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2018.02.024
眼科“四生”临床技能培训探索与实践
研究生、进修生、规培生、实习生,这“四生”是医院和科室教学工作的主体.从学生需求出发,强调教师精心准备,对不同类型学生因材施教;注重多种教学形式相结合,如新技术与新业务培训、病例讨论、多学科联合讨论、规范化教学查房等;注意收集来自学生的教学反馈信息.上述实践工作有力提升了教学质量和水平.
眼科教学、因材施教、教学形式
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R77(眼科学)
Nursery Foundation of Chinese PLA General Hospital 16KMM13解放军总医院科技创新苗圃基金16KMM13
2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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