10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.09.018
以团队为基础学习结合循证医学导入病例在2型糖尿病临床教学中的应用及探讨
以2型糖尿病为代表的内分泌代谢性疾病知识专业性强、体系繁复、临床指南证据较多.授课教师将以团队为基础学习结合循证医学导入病例,应用于2型糖尿病的临床教学;将学生分为若干团队,通过指导教师导向下的组内讨论和共同学习,并结合循证医学导入病例完成学习.该方式有助于培养学生的团队协作及自主学习能力,全面增强学生的循证医学思维.
以团队为基础学习、循证医学、糖尿病、临床教学
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R58(内分泌腺疾病及代谢病)
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题2013-ZYY-7;上海长征医院第六期教育研究课题重点项目 The Chinese Medical Association Branch of Medical Education, Medical Education Professional Committee of China Higher Education Society 2012 Medical Research And Education Projects2013-zyy-7;Shanghai Changzheng Hospital The Sixth Issue of Education Research Key Project
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
935-938
