10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.09.016
临床路径在神经内科临床实习教学中的应用
目的 探讨在神经内科临床实习过程中应用临床路径教学的效果.方法 将临床医学专业本科实习生随机分为临床路径教学组(n=34)和传统教学组(n=34);两组实习生均由教学经验丰富的高年资主治医师授课,授课内容及教材选用均相同.课程结束时,两组就理论知识、操作技能及教学满意度进行对照研究,应用SPSS 17.0对数据进行分析,采用t检验.结果 临床路径教学组理论知识[(55.2±3.70)vs.(51.8±4.6)]、操作技能考核成绩[(36.3±3.2)vs.(31.3±2.19)]均优于传统教学组,差异有统计学意义;临床路径教学组学员对教学激发学习兴趣、锻炼临床思维、规范诊疗流程等方面的满意度较高.结论 临床路径教学增强了教学内容的科学性和系统性,取得了良好的教学效果.
临床路径、神经内科、临床实习
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R4(临床医学)
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
928-931
