10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.09.009
多种教学方法在有机化学教学中的合理应用
旋光异构内容是有机化学教学的一个难点内容,结合课堂授课的实际情况,尝试采用案例教学(case-based learning,CBL)、理论实验一体化教学及微课教学等多元化教学方法.在CBL教学中,按照案例导入——提出问题——小组讨论及教师总结——课堂延伸的步骤进行授课.在理论实验一体化教学中,结合理论课,开设与旋光异构内容密切相关的两个实验:旋光度的测定及有机分子模型作业实验;学生亲自动手操作,增强学生对理论知识的理解掌握.在微课教学中,教师充分挖掘本章的重难点内容,采用常用视频制作软件,提前录制好10 min左右的视频,在课堂中引入,或提供给学生,便于学生课下反复观看,加深学生对旋光异构概念及现象的认识.多种教学的联合实施,有效提高了课堂教学效果,激发了学生学习有机化学的兴趣.
旋光异构、CBL教学、理论实验一体化教学、微课、分子模型
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R313(医用一般科学)
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
900-903
