10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.07.005
"平均差值"法在学生自评与互评中的应用
目的 探讨适合学生自评与互评的有效评价方式.方法 选择参与课外教学活动的6组学生为研究对象,采用传统方法(最终得分=每组评分平均值/2+教师评分/2)和"平均差值"法[最终得分=教师评分-(每组平均差值-所有组平均差值)],计算每组的最终得分;比较两种方法的效果.结果 绝大部分的小组评分高于教师评分,其中第3组的自评和互评都是高评分.传统方法中,所有小组的最终得分均高于教师评分;而"平均差值"法中,与教师评分相比,低于平均差值的第1、4、5组的最终得分明显增加,高于平均差值的第2、3组最终得分明显减少,与平均差值持平的第6组最终得分没有明显变化.结论 "平均差值"法能够真实反映学生自评与互评的效果,引导学生进行客观准确的评价.
平均差值、自评与互评、教师评价
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G424(教学理论)
海南医学院2016年度"课外教学活动"项目;海南医学院大学生创新训练项目HYCX2015194 2016 Annual"Extracurricular Teaching Activities" Project in Hainan Medical Col-lege;Student Innovation Training Project in Hainan Medical CollegeHYCX2015194
2017-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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