10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.03.006
标准分数在教学督导中的应用及评价
介绍了标准分数和原理在教学督导评价中的具体应用方法,并以某校一学期教学督导的成绩为例,分析了原始分与标准分在教学督导成绩计算中的差异及原因.指出标准分数的优点包括:具科学性和稳定性,可以消除不同专家评价标准不一的影响;能够提供督导成绩的位置信息,使教师清楚了解自己的教学相对水平;可以进行督导成绩的纵向和横向对比.但标准分数应用也具有计算复杂和依赖于原始成绩分布特征的不足.由此提出,在使用标准分时,应当保持督导专家队伍的稳定性,确保专家的督导次数,对不同教师进行分类督导和全面看待督导成绩.
标准分数、教学督导、教学评价
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R-05(一般理论)
2017-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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