10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.02.013
病理学微课程的建设与探索
微课程深受学生的推崇.病理学是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,具有知识点多且分散、晦涩难懂等特点.因此,病理学微课程多以知识点为单位,根据各知识点的特点进行制作,并结合各章节特点进行合理应用.采用课下微课程自学、课上师生讨论的方式教学,可大幅提高教学质量,同时也能培养学生的独立思维能力和分析问题、解决问题的能力,使病理学教学由单纯的知识传授转为能力培养.
病理学、微课程、建设
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R-36(医学研究方法)
2017-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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