10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2017.01.009
应用德尔菲法构建三级医院临床科室教育教学评价指标体系
目的 构建三级医院临床科室教育教学评价指标体系.方法 根据德尔菲法原理,对三级医院从事教育教学工作的临床专家4人、教育处长(副处长)13人、主管教育教学工作的副院长4人进行问卷调查,调查内容包括专家基本情况、各指标相对重要性、专家权威程度.应用SPSS 16.0对调查问卷进行数据分析.结果 21名专家问卷有效回收率为90％,权威程度平均值为0.88,协调系数为0.348.协调系数进行卡方检验,P=0.000.一级指标(住院医师培训、研究生教育、本专科教育、继续医学教育、外院进修医师培养)经权威系数校正后的加权权重值分别为22％、22％、22％、19％、15％.结论 参与研究的专家代表性好、积极性高、权威性高,所构建的指标体系具有实际应用价值.
德尔菲法、医学教育、指标体系
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R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2017-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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