10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.10.015
RBL教学对临床医学本科生综合能力培养的作用
上海交通大学医学院针对本科生教育开展以探究为基础的学习(research based learning,RBL),本质是以探究未知问题为基础,通过设计综合性实验,创造一种开放式、学生主动参与、师生充分互动的教学形式.教学基本流程分为查阅文献、自主选题、实验设计、实验操作、统计处理、结果分析、论文撰写和论文答辩等过程.实践证明,RBL教学可提高临床医学生的文献阅读和综合能力、科学的逻辑分析能力,增强了科学实验动手能力;促进了团队精神的形成,进而形成优秀的科学素养并全面提升医学生的综合能力,推动医学生对接临床科研学习实践,有利于医学生国际交流学习的培养与衔接,值得积极推广.
以探究为基础的学习、医学教育、人才培养、国际交流
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R-05(一般理论)
上海交通大学医学院研究生培养基金;Graduate Education Fund of Shanghai Jiao Tong University School of Medicine
2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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