10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.07.020
思维导图联合微格教学在穿脱防护用品技能培训中的应用
目的：应用思维导图联合微格教学提高医学生穿脱防护用品的正确性。方法抽取90名临床实习医学生为培训对象，随机分为两组，每组45人。其中，试验组采用思维导图联合微格教学进行穿脱防护用品技能培训，对照组实施传统培训。自拟考核表对两组学生实施统一考评；组间成绩比较应用SPSS 16.0进行t检验及χ2检验。结果试验组学生全套穿脱防护用品考核平均成绩及技能要点考核平均成绩高于对照组，差异有统计学意义[（91.40±6.61）vs.（80.09±6.28），P=0.001；（12.13±2.26）vs.（8.78±2.45），P=0.001]。试验组学生全套穿脱防护用品考核及技能要点考核优秀率高于对照组，差异有统计学意义（80%vs.35%，P=0.001；71%vs.13%，P=0.001）。结论采用创新的思维导图联合微格教学，能显著提高医学生穿戴和脱除防护用品操作技能的正确性，提升其学习兴趣及职业防护水平。
思维导图、微格教学、医学生、防护用品、技能培训
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R197.323.4(保健组织与事业（卫生事业管理）)
北京市社会科学基金研究基地项目14JDZHB021Fund program:Beijing Social Science Fund Research Project Base 14JDZHB021
2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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