10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.07.018
医学生自主学习状况调查分析
目的：通过对在校医学生自主学习情况的调查，了解学生学习动机和策略，查找存在问题，为学校有针对性组织自主学习、提高教学质量提供依据。方法采用2005年朱祖德等人编制的《大学生自主学习量表》，对本校大一到大三1500名学生发放调查问卷，回收有效问卷1467份。以浙江师范大学相应调研情况为对照，采用SPSS 19.0对各类别学生作校内比较与校间比较，行t检验或q检验。结果本校大学生总体自主学习状况较好；本校女生平均总得分（312.51±14.03），优于本校男生总均分（286.16±13.69）和对照组女生总均分（302.67±10.37），差异有统计学意义（P<0.05）。本校大三学生平均总得分（307.92±13.84），优于大一、大二学生（P<0.05），提示大三学生自主学习能力最强。结论高校应依据大学生实际情况，从自主学习动机、男生寝室管理等方面，制定相应政策、措施，以保障教学质量稳定提升。
大学生自主学习量表、动机、策略、医学生
15
R-05(一般理论)
黑龙江省高等教育教学改革项目JG2201201309Fund program:Higher Education Reform Project in Heilongjiang JG2201201309
2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
730-733
