10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.04.015
以英语报刊阅读授课促进大学英语教师教学水平的研究
目的 对以英语报刊阅读授课促进大学英语教师发展的作用进行实证研究.方法 通过成立备课组,确定教学内容及教学模块.确定课程的必讲内容、选读内容及学生自学内容.通过教学督导组专家评分来考查两次教学效果差异.两次评分比较采用t检验.对参与教师作问卷调查,以了解英语报刊阅读对教师教学能力的影响,数据以百分比表示.结果 教学督导组对教师课堂教学两次评价中,后测分数均高于前侧;在跟踪学术前沿、注重知识更新,注重人文精神培养,师生互动,因材施教,学生满意度,注重能力培养六方面的分数差异具有统计学意义(P均=0.000).问卷调查结果显示,受试者对英语报刊阅读教学能够使自身学到改善师生关系的方法、专业知识得到更新、改变原有固定模式的教学方法和拓展视野四方面的赞同率均超过90％.结论 英语报刊阅读教学能够拓展大学英语教师的视野,使其知识与时俱进,增进师生关系,改进教学方法,并使教师更注重对学生人文精神和科学精神的培养.
英语报刊阅读、大学英语、教师发展
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R-05(一般理论)
Higher Vocational College English Teaching Reform Project of Ministry of Education GZGZ5414-26 教育部高职高专英语教学改革项目GZGZ5414-26
2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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