10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.04.007
卓越医生培养背景下提高临床实习教学质量的实践与探索
2012年教育部、卫生部联合下发通知,实施“卓越医生教育培养计划”,强调要确定学生在学习中的主体地位,强化医学生医德素养和临床实践能力.我院积极探索在卓越医生教育培养背景下提高临床实习教学质量的研究,构建“学校/二级学院-教务部/教研室-三级学科/亚专科”的本科生临床实践教学管理框架,增设临床技能学教研室,明确各级岗位职责,完善临床教学管理制度,深化实践教学,规范教学查房和专题讲座.加强医学生临床技能培训,以临床技能竞赛促进教与学,同时注重学生医学人文及医学科学精神培育,以获得较好的临床实习效果,促进医院教育教学改革发展.
卓越医生培养、临床实习、教学管理、临床技能培训、医学人文教育
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R-05(一般理论)
2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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