10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.03.009
大学英语课程改革中网络自主学习的效用研究
运用定量分析方法,评价某医学院校大学英语课程改革中采用网络自主学习的效用,旨在探索网络自主学习对提高医学本科生英语听说能力的影响.研究显示,在4学期的大学英语课程中,通过督促学生进行基于网络和计算机的自主听说学习,采取“课上+课后”学习模式,有效提高了医学本科生的英语听说水平,激发了其学习兴趣.但是,学生的学习情感因素、大学英语总体课程设置情况等对网络自主学习效用的影响较大.
网络自主学习、大学英语教学改革、医学本科生、听说能力、历时研究
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R-05(一般理论)
2016-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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