10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2016.02.020
个体化医学理念在神经外科脑胶质瘤实习教学中的应用
目的：探讨个体化医学理念在脑胶质瘤实习教学中的价值。方法将临床医学七年制学生分为实验组（40人）和对照组（40人）。实验组实施个体化医学教学，在胶质瘤临床教学中导入个体化医学的理念与方法；对照组实施常规教学。通过问卷调查及答题考核评价教学效果，分别用卡方检验及t检验作统计分析。结果课程满意度问卷显示，实验组有37名（92.5%）学生对新教学方法具有浓厚兴趣。实验组有36名（90%）学生认为能增加学习兴趣、37名（92%）学生认为能优化脑胶质瘤临床诊疗流程、34名（85%）学生认为能拓宽诊治思路、38名（95%）学生认为能增强临床思维能力、32名（80%）学生认为能增强医患沟通能力，相对对照组学生在各项目上的选择情况，差异均有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生脑胶质瘤课程考核成绩为（88.71±6.54）分，对照组学生（76.49±7.32）分，差异具有统计学意义（P=0.000）。结论个体化医学理念的引进，有利于医学生根据各项临床资料对胶质瘤患者制定更为个体化的诊疗方案，有利于培养其临床思维能力和循证医学的观念，值得推广。
个体化医学、神经外科、胶质瘤、临床教学
15
R6(外科学)
国家临床重点专科建设项目
2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
189-192
