10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.09.004
荷兰伊拉斯莫斯大学医学人文教育及其启示
荷兰医学人文教育的课程架构涵盖多学科方向的专业要求，教学设计、教学素材注重科研和实务驱动教学，师资团队则注重跨国、跨地区、跨学科、跨专业、理论与实务的专家合作。对我国的启示及建议包括：医学人文教学目标的定位是为了学生更好地开展医学实践而非医学的附属品；以学生为主的课堂参与机制，需要关注对学生参与全过程的支持、监督和考核；授课师资应打破单科分业局限，开拓跨学科、跨行业来源。
医学人文、课程、改革、荷兰
R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)
全军医药卫生科研基金项目2012XL014；重庆市研究生教学改革研究重点项目yjg122029
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
878-880
