10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.08.013
嵌入PBL教学的医学信息素养教育研究
目前国内医学信息素养教育以文献检索课为主,学生学习兴趣不高,无法实现信息素养教育目标。信息素养教育与以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教育理念都是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,以提高学生自主学习及终身学习能力为目标。将信息素养教育嵌入到PBL教学中,分别从嵌入前期课程准备、中期实施、后期评估研究嵌入PBL教学的信息素养教育模式,以提高学生信息素养能力,实现PBL教学与信息素养教育正向协同发展。
信息素养、PBL、嵌入式教育
G4 ;TP3
2015-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
808-810,811