10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.08.009
基于CBI理念的医学院校学术英语教学模式研究
以学科内容为依托(content-based instruction,CBI)的教学理念强调学科内容与语言知识的融合,可用来指导医学院校的学术英语教学。基于CBI理念的教学模式主要有沉浸模式、主题模式及内容操练模式。医学院校可在第二、第三学年开设通用学术英语(EGAP),如医学英语综合课程、医学英语视听说课程、医学英语文体写作课程等;第四、第五学年开设专业学术英语(ESAP),如临床英语、护理英语、口腔英语等。医学英语综合和视听说课程可采用主题模式,如创设情境、导入主题,设置任务、体验主题,确定话题、深化主题,布置作业,拓展主题。医学英语文体写作可采用内容操练模式,如示范讲解、学生吸收、仿写、师生互评。专业学术英语可采用沉浸模式,如选择典型病例进行英语教学、进行英语教学查房、医患沟通等。初步实践表明,将CBI主题模式及内容操练模式运用到实验教学班,有助于提高学生的语言水平、学习动机及自主学习能力。
CBI教学理念、学术英语、课程设置、教学模式
H31;I20
黑龙江省高等学校教改工程项目JG2013010407
2015-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
787-790