10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.07.006
学生自主学习能力的SIMPP分析
按照高校教育教学改革微观系统工程研究理念，对北京中医药大学中药学院各专业学生开展问卷调查。通过SIMPP方法分析表明，学生通过对学习的自我准备、学习状态及学习效果提升，可以增强其对自主学习能力的认可度。从教师角度而言，采用因人而宜的个性化教学，可充分调动学生自学能力，进而促进大学教育中教与学二者的主动性，提高学生学习效率。
高等教育、自主学习能力、SIMPP分析方法
R-05(一般理论)
北京中医药大学教育科学研究重点课题XJY14006；2014北京市教改共建项目基于行业与学生双需求的中药学实验课程研究；教育部新世纪优秀人才支持计划NCET-11-0605；北京中医药大学青年教师专题培训项目
2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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