10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.07.005
教学过程中学生受教师影响程度的SIMPP分析
教学过程中学生受到教师影响的程度关系到教学有效性，即是否可促进学生学习和达成预期教学目标。为了提高教学有效性，在教学改革微观系统工程的理念指导下，对中医药院校教学过程中学生受教师影响程度的相关因素进行了SIMPP分析。结果表明，学生受教师影响程度不仅与教师本身有关，也和作为教学主体的学生有关，和学生自身的状态、家庭背景等因素存在内在联系。深入研究这些因素以及学生受教师影响的相关行为模式，有助于形成提升教学针对性和有效性的系统策略。
教师影响力、数据挖掘、SIMPP分析方法、相关因素、行为模式
R-05(一般理论)
北京中医药大学教育科学研究课题XJY15024；教育部新世纪优秀人才支持计划NCET-11-0605；北京中医药大学青年教师专题培训项目
2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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