10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.07.004
学生学习兴趣度的SIMPP分析
学习兴趣可以激发大学生学习热情，同时也影响着高等教育教学质量。以大学生兴趣度相关因素调查问卷数据为基础，利用系统科学与系统工程的方法，开展大学生学习兴趣度的微观系统工程研究，探析与大学生学习兴趣度相关的微观因素及其复杂关系。结果发现，积极参与课余讨论学习、听课感觉良好、学习目标明确的大学生的学习兴趣浓厚。同时，教师影响力以及课堂上积极引导会提高大学生的学习兴趣。本研究为教学过程中提高大学生学习兴趣和教育教学改革提供了更全面的线索与依据。
大学生、学习兴趣、微观系统工程、SIMPP分析方法
R-05(一般理论)
北京中医药大学教育科学研究重点课题XJY14006；2014北京市教改共建项目基于行业与学生双需求的中药学实验课程研究；教育部新世纪优秀人才支持计划NCET-11-0605；北京中医药大学青年教师专题培训项目
2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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